Reconstitutions expérimentales et médiation

Abstract

Le rôle des reconstitutions expérimentales en archéologie et la manière dont les archéologues peuvent les utiliser recouvrent des différences de conception qui ne sont pas sans entretenir l’ambiguïté de la démarche. C’est une des raisons pour lesquelles l’archéologie expérimentale n’est pas acceptée comme pratique et est parfois décriée comme non scientifique, voire ludique et sans intérêt. Si l’on en vient de plus à pratiquer des reconstitutions en public, voire à le faire participer, les critiques fusent. La démonstration pratique et la reconstitution de techniques jouent néanmoins un rôle pédagogique important dans les dispositifs de médiation auprès du public, mais leurs objectifs doivent être bien fixés à l’avance afin d’éviter la confusion des genres, à la fois pour l’archéologue, mais aussi pour le public. Il faut ici distinguer la finalité de la reconstitution expérimentale réalisée en public, ou pour le public : est-elle destinée à durer et à faire partie d’un ensemble plus large, au sein d’un parc archéologique ou d’un parc à thème, ou bien est-elle événementielle et ponctuelle ?