Penerapan model pembelajaran window shopping materi vektor untuk meningkatkan hasil dan minat belajar matematika

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dilatarbelakangi oleh prosentase ketuntasan klasikal kelas yang minim, sehingga kesulitan dalam memahami materi vektor atau minat belajar matematika masih rendah. Upaya mengatasi masalah tersebut melalui inovasi baru dalam mengelolah kelas untuk meningkatkan minat belajar, sehingga diharapkan mempengaruhi hasil belajar yang lebih baik. Pengelolahan kelas tidak lepas dari model pembelajaran yang diterapkan. Model pembelajaran window shopping salah satu faktor meningkatnya daya minat belajar. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dengan tahapan yang sama yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini menunjukkan peningkatan minat belajar kategori tinggi dengan rincian Siklus I sebesar 77% dan Siklus 81%. Peningkatan berlaku pada hasil belajar peserta didik dengan kriteria keberhasilan lebih dari 75%. Hasil belajar dari hasil analaisi data diperoleh 66% Siklus I dan 77% Siklus II. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran window shopping dapat meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik SMA Negeri 2 Batu, khusunya pada materi vektor.

Keywords

• Window Shopping
• vektor
• Minat Belajar
• Hasil Belajar