Revista Educação Especial (Aug 2016)

As possibilidades da inclusão do aluno surdo no curso de Ciências Biológicas

  • Tatiane Aparecida Silva,
  • Luiz Antonio Silva,
  • Vanessa Suzuki Kataguiri,
  • Deicy Lorrane Rodrigues Araujo

DOI
https://doi.org/10.5902/1984686x19139
Journal volume & issue
Vol. 29, no. 55
pp. 385 – 398

Abstract

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As dificuldades ou limitações na educação dos surdos sempre foram motivos de inquietações, principalmente quando se trata de incluir estes alunos no espaço acadêmico. A falta de conhecimento sobre as diferenças que separam ouvintes e surdos ainda é um tabu para as pessoas que não participam de sua cultura ou forma de comunicação. Pensando neste momento de interação é que esta pesquisa objetivou avaliar as condições e as necessidades de um aluno surdo durante as aulas teóricas e práticas do Curso de Ciências Biológicas UFU-FACIP. Participaram da pesquisa setenta e cinco discentes, dez docentes e quatro técnicos do Curso de Ciências Biológicas UFU- FACIP e cursos associados. Os resultados da pesquisa apontam aspectos importantes sobre o pouco conhecimento e convivência dos discentes, docentes e técnicos em relação aos surdos, o que torna essa interação uma novidade na Universidade. Concluindo assim que estes apresentaram grandes dificuldades para descrever o impacto da interação com um aluno surdo em sala de aula.

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