Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias (Oct 2021)

O bioma pampa no projeto pedagógico de um curso de licenciatura em ciências da natureza no rio grande do sul

  • Maurício Cendón do Nascimento Ávila,
  • Márcio da Mota Machado Filho,
  • Luiz Guilherme Lucho de Araujo,
  • Edward Frederico Castro Pessano

DOI
https://doi.org/10.14483/23464712.17689
Journal volume & issue
Vol. 16, no. 3

Abstract

Read online

Os ecossistemas brasileiros são uma importante temática que deve estar presente nos currículos escolares. O currículo é uma das partes integrantes da educação formal, constituindo sua função fundamental na sistematização dos conhecimentos, devendo estar presentes no ensino básico e superior. Entendendo a necessidade de analisar a dinâmica dos currículos que constituem os cursos superiores formadores de professores, o presente estudo dedicou-se a investigar a abordagem do Bioma Pampa, um ecossistema considerado negligenciado, como uma possível estratégia de contextualização e interdisciplinaridade para o Ensino de Ciências no curso de Licenciatura em Ciências da Natureza da Universidade Federal do Pampa, Campus Uruguaiana. A pesquisa se caracteriza como um estudo de caso, de cunho qualitativo, estando o processo metodológico baseado na análise documental do Projeto Pedagógico do respectivo curso, através de uma matriz analítica composta por perguntas às quais o documento deve ser capaz de responder. Como principais resultados constatou-se que, apesar de mencionar o Bioma Pampa nos ementários, o documento não fornece referencial teórico e aporte que fundamente as suas menções como temática no contexto em que estão aplicadas. Desta forma, faz-se necessária a atualização do Projeto Pedagógico do Curso e a inclusão do Bioma Pampa como temática de contextualização para o ensino.

Keywords