مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية (Apr 2023)
دور استراتيجية الصف المقلوب في العملية التعليمية من وجهة نظر معلمي التعليم الأساسي في محافظة السويداء
Abstract
هدف البحث إلى تعرف دور استراتيجية الصف المقلوب في العملية التعليمية من وجهة نظر معلمي التعليم الأساسي في محافظة السويداء، ومعرفة الفروق في إجابات المعلّمين على أداة البحث تبعًا لمتغيّرات (الجنس، مكان الإقامة)، وتكونت عينة البحث من (413) معلّمًا ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة من مدارس محافظة السويداء، وطُبق عليهم استبانة خاصة بموضوع البحث (من إعداد الباحثة) بعد التحقق من صدقها وثباتها، وأشارت النتائج إلى: وجود درجة كبيرة في الإيجابيّات، ودرجة متوسطة في السلبيّات في استراتيجية الصف المقلوب من وجهة نظر معلّمي مرحلة التعليم الأساسي في محافظة السويداء. لا فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد عيّنة البحث في أدائهم على الاستبانة تبعًا لمتغيّر الجنس (ذكر/ أنثى). وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد عيّنة البحث في أدائهم على الاستبانة تبعًا لمتغيّر مكان الإقامة (ريف/ مدينة). لصالح الريف.
