Uwagi o reformowaniu szkolnictwa wyższego

Abstract

Do najważniejszych zadań reformatorskich w szkolnictwie wyższym należy (wymieniam bez uporządkowania według ważności): • Zmniejszenie fragmentaryzacji szkół wyższych; • Profesjonalizacja zarządzania uczelnią; • Uelastycznienie struktury wewnętrznej; • Wprowadzenie i stopniowe zinstytucjonalizowanie związków szkoły wyższej z otoczeniem; • Uczynienie ze zbioru uczelni skoordynowanego systemu, złożonego ze współdziałających ze sobą elementów; • Wprowadzenie czesnego (opłaty) za studia wraz z systemem pożyczek oraz ujednolicenie statusu studentów dziennych (nie płacących za studia) i zaocznych (płacących); • Wprowadzenie procedur ewaluacji funkcjonowania szkół wyższych i powołanie ośrodka akredytacji; • Wprowadzenie nowych zasad tworzenia programu studiów, umożliwiających porównywalność nabywanej wiedzy i kontynuowanie nauki bez straty roku na różnych wydziałach lub w rozmaitych szkołach (tzw. system kredytów); dzięki porównywalności wymiana studentów z zagranicą stanie się znacznie łatwiejsza; • Uporządkowanie zasad nadawania stopni i tytułów naukowych, planowanie kariery naukowej, tak aby m.in. umożliwić we wskazanych wypadkach wymianę kadr między gospodarką i uczelnią; • Poprawa finansowania i racjonalizacja wydatków; • Status wyższych szkół zawodowych.