O professor de matemática: percurso escolar e as suas práticas de ensino no início da carreira

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo investigar aspetos do percurso escolar e da prática de ensino no primeiro ano da carreira docente de um professor de Matemática, relativa ao tema Sistemas de Equações, para um maior conhecimento do professor. O método usado foi o da análise documental, em particular do seu acervo pessoal. O estudo considerado mostra que o professor desde muito cedo escolheu a profissão docente e as aulas no ano letivo de 1999/2000 foram marcadas por um estilo de ensino expositivo, baseado na resolução de exercícios e que recorreu ao manual adotado e uma preocupação sumativa na avaliação.

Keywords

• Percurso Escolar
• Carreira Docente
• Práticas de Ensino
• Sistemas de Equações