Motricidad (Sep 2010)
Evaluation of individual technical-tactical capacity for basketball in the Secondary Education context Evaluación de la capacidad técnico-táctica individual para el baloncesto en el contexto de enseñanzas medias
Abstract
<p align="justify">Although the methodological focus of the teaching of team sports has had positive modifications, the evaluation phase of the capacity for playing has still not been adequately treated. Most professionals integrate into their teaching programme a percentage of time dedication to the improvement of the individual tactics capacity, its assement, however, being purely technical. Basically, the reason is in the difficulty of formulating objectives tests of this capacity. On the other hand, the teaching of team sports at secondary schools is influenced by problems arising from the lack of equipment, as well as the conditions of practice (number of pupils etc). In this study the results of research in the classroom itself are presented, in which we offer alternative methodologies to solve problems ussually found in secondary schools, such as lack of equipment, too many pupils for the practice, etc. by using the organisations of subgroups (circuit organisation), and further, to desing a measuring instrument for the individual technical-tactical capacity for sport of basketball. The sample was made up of 3 groups of 24 pupils of the 3rd year of the bachillaurate (approximately 17 years of age) who had had no systematic experience of basketball. The results show a considerable improvement in their motor skills and a high degree of satisfaction by the pupils for the task.<br />KEY WORDS: Evaluation, individual tactics, circuit, secondary school teaching.</p><p align="justify">A pesar de que el enfoque metodológico de la enseñanza de los deportes de equipo ha sufrido positivas modificaciones, la fase de evaluación de la capacidad para el juego sigue siendo tratada de forma insuficiente. La mayor parte de los profesionales integran en el programa de contenidos un porcentaje de dedicación a la mejora de la capacidad táctica individual, siendo sin embargo su valoración, puramente técnica. La razón la encontramos básicamente en la dificultad de realizar pruebas objetivas de valoración de dicha capacidad. En este trabajo se presentan los resultados de un trabajo de investigación en el propio aula, en el que se ofrecen alternativas metodológicas a los problemas derivados de las carencias de material, así como de las condiciones de práctica (número de alumnos...). a través de la utilización de organizaciones subgrupales (organización en circuito), así como un instrumento de medición de la capacidad técnico-táctica individual para el juego del baloncesto. La muestra estuvo constituida por tres grupos de 24 alumnos de 3º de B.U.P. que no habían tenido experiencias sistemáticas de Baloncesto. Los resultados muestran una mejora considerable desde el punto de vista motriz y un elevado grado de satisfacción del alumno por la tarea.<br />PALABRAS CLAVE: Evaluación, táctica individual, circuito, Enseñanzas Medias.</p>
