Para além das metodologias perscritivas na educação física: a possibilidade da capoeira como complexo temático no currículo de formação profissional Beyond the prescribing methodologies in physical education:The possibility of capoeira as a thematic complex in the curriculum of professional formation. Más allá de las metodologías prescriptivas en Educación Física: la posibilidad de la capoeira como complejo temático en el currículo de formación profesional.

Abstract

Este artigo tem por objetivo criticar o caráter alienador das denominadas “metodologias prescritivas” no campo da Educação Física brasileira e apresenta, como referência e contraponto, aspectos do desenvolvimento da capoeira e a possibilidade de trato com esse conhecimento a partir da noção de complexo temático. PALAVRAS-CHAVE: educação – educação física – capoeira – prática pedagógica – trato com o conhecimento. This article aims at critiquing the alienating character of the so-called "prescriptive methodologies" in the field of physical education in Brazil and it presents, as a reference and counterpoint, some aspects from the development of capoeira and the possibility of dealing with this knowledge from the notion of theme complex. KEY-WORDS: education – physical education – capoeira – pedagogical practices – dealing with knowledge. Este artículo tiene por objetivo criticar el carácter alienador de las denominadas "metodologías prescriptivas" en el campo de la Educación Física brasileña y presenta, como referencia, aspectos de desarrollo de la capoeira y la posibilidad de trato con ese conocimiento a partir de la noción de complejo temático. PALABRAS-CLAVES: educación – educación física – capoeira –práctica pedagógica – trato con el conocimiento.