تقويم كتاب اللغة الانكليزية للصف الرابع الابتدائي(English for Iraq) وفقا لمعايير الجودة الشاملة من وجهة نظر معلمي المادة مشرفيها

Abstract

يهدف البحث الحالي إلى تقويم كتاب اللغة الانكليزية للصف الرابع الابتدائي من وجهة نظر معلمي المادة مشرفيها ، وتحديد مقترحات عينة البحث للتطوير هذا الكتاب. من الإجابة عن السؤالين الآتيتين: 1-ما مدى توافر معايير الجودة الشاملة في كتاب اللغة الانكليزية للصف الرابع ابتدائي من وجهه نظر معلمي المادة ومشرفيها؟ 2-ما وجهة نظر المعلمين والمشرفين ومقترحاتهم في تطوير وتحسين كتاب اللغة الانكليزية للصف الرابع الابتدائي و تدريس اللغة الانكليزية في العراق بصورة عامة؟ اتبع الباحث المنهج الوصفي ولتحقيق هذا الهدف اختيرت عينة عشوائيا من معلمي اللغة الإنكليزية ومشرفيها ممثلة للمجتمع الاصلي بلغت (100) معلم ومعلمة و (10) مشرفين من المديرية العامة لتربية ميسان واعتمد الباحث الاستبانة اداة لبحثه، ووزعت الكترونيا على العينة تكونت الاستبانة من (64) فقرة موزعة على اربع محاور هي: (الاهداف , المحتوى , الأنَّشطة التعليمية , التقويم) ولمعالجة البيانات إحصائياً استعمل الباحث (النسب المئوية، ومربع كاي، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعادلة الفا كرونباخ، والأوساط المرجحة، والانحرافات المعيارية، والأوزان المئوية). وكانت نتيجة البحث أن معايير الجودة الشاملة في كتاب اللغة الإنكليزية للصف الرابع ابتدائي كأنت متحققة بدرجة ضعيفة.

Keywords

• تقويم
• اللغة الانكليزية
• الرابع الابتدائي
• معايير الجودة