Zamyšlení nad problematikou výkladu dějin sociální pedagogiky

Abstract

Příspěvek je zaměřen na zmapování vybraných faktorů, které dle názoru autora mají podstatný vliv na vytváření obrazu sociálně-pedagogických koncepcí vzniklých v průběhu historických období. Analýza reflexe obsahu výuky dějin sociální pedagogiky prioritně vychází z popisu kulturně sociálních jevů a z dějin každodennosti.

Keywords

• historický přístup
• otevřenost dějin
• kompetence studentů
• pluralita názorů
• znevýhodněné sociální skupiny