La relación bullying-deserción escolar en bachilleratos rurales

Revista Electrónica de Investigación Educativa. 2018;20(2):37-45 DOI 10.24320/redie.2018.20.2.1527

 

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Journal Title: Revista Electrónica de Investigación Educativa

ISSN: 1607-4041 (Online)

Publisher: Universidad Autónoma de Baja California

Society/Institution: Universidad Autónoma de Baja California, Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo

LCC Subject Category: Education: Education (General)

Country of publisher: Mexico

Language of fulltext: Spanish; Castilian

Full-text formats available: PDF, HTML

 

AUTHORS

Rosalva Ruíz-Ramírez (Universidad Autónoma de Sinaloa)
José Luis García-Cué ( Colegio de Postgraduados)
Fortunato Ruíz Martínez (Universidad Autónoma de Sinaloa)
Alejandro Ruíz Martínez (Secretaría de Educación Pública)

EDITORIAL INFORMATION

Double blind peer review

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Time From Submission to Publication: 50 weeks

 

Abstract | Full Text

La investigación tuvo como objetivo analizar la deserción escolar ocasionada por el bullying de discentes de tres bachilleratos rurales en el municipio de El Fuerte, Sinaloa, México. En el estudio se emplearon entrevistas semiestructuradas y un cuestionario. La población de estudio estuvo conformada por 35 desertores y 10 docentes de la unidad académica San Blas, de la Universidad Autónoma de Sinaloa y sus extensiones. Los resultados mostraron que 77% de la población desertora fue víctima de algún tipo de bullying durante su estancia en la preparatoria. Las principales agresiones fueron burlas por el bajo rendimiento académico o por provenir de localidades indígenas. La mayoría de los desertores pertenece a comunidades con alto predominio indígena y habita en comunidades con marginación media o alta.