Reflexão & Ação (Jan 2018)

Pedagogía de lo sensible: subjetividades encarnadas en la escuela

  • Jordi Planella Ribera

DOI
https://doi.org/10.17058/rea.v25i3.8401
Journal volume & issue
Vol. 25, no. 3
pp. 418 – 437

Abstract

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Este trabalho propõe o leitor a viajar assim que nós concordamos em chamar a pedagogia sensível. Pedagogia sensível é posicionada contra as visões negativas do corpo em dispositivos educacionais. Além da concepção da educação como transmissâo de conhecimento a través de processos intelectuais, propomos uma exploração dos sentidos do corpo e suas possibilidades pedagógicas.