Cuadernos de Investigación Educativa (Mar 2018)
Recomendaciones bibliográficas e intercambio entre lectores en el jardín de infantes
Abstract
En las distintas secciones del jardín de infantes es posible organizar acciones sistemáticas que inicien a los niños en las prácticas sociales de lectura y escritura. Desde estas acciones tempranas, formarse como usuarios de la lengua escrita supone resolver situaciones complejas, diversas, con claros propósitos comunicativos.
