Reconstrução da Experiência e Educação: a relação entre Filosofia e Pedagogia no pensamento de John Dewey

Abstract

O presente artigo tem como objetivo geral apresentar ao leitor a relação entre Filosofia e Pedagogia no pensamento de John Dewey. Partindo da premissa de que toda e qualquer “teoria da educação” ou “teoria pedagógica” é justificada por uma “teoria epistemológica” ou “teoria do conhecimento”, nossa proposta é ressaltar que qualquer proposta educativa parte de uma concepção de conhecimento e de como se dá a sua produção para pensar os processos de ensino e de aprendizagem. Nesse sentido, buscaremos mostrar quais são as implicações da proposta deweyana de compreensão de conhecimento como “reconstrução da experiência” para a educação e, consequentemente, para a Pedagogia.