دراسات: العلوم التربوية (Aug 2023)
المشكلات الأكاديمية التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في جامعة العلوم الإسلامية العالمية في ظل جائحة كورونا
Abstract
الأهداف: تهدف الدراسة إلى الكشف عن المشكلات الأكاديمية التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في جامعة العلوم الإسلامية في ظل جائحة كورونا من وجهة نظرهم، بغرض تقييم تجربة التعليم الإلكتروني بعد التحوّل إلى استخدامه بشكلٍ مفاجئٍ بسبب جائحة كورونا، والوقوف على أهم المشكلات التي واجهت أعضاء هيئة التدريس، وتحليل أسبابها، واقتراح حلول مناسبة لها. المنهجية: اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي باستخدام استبانةٍ تم إعدادها والتحقق من صدقها وثباتها، و تكونت من (46) فقرةٍ موزعةٍ على أربعة مجالات، وتكونت عينة الدراسة من (156) عضو هيئة تدريس في العام الدراسي 2020/2021، و تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية، بواقع (58%) من مجتمع الدراسة، حيث تم تحليل البيانات بالطرائق الإحصائية المناسبة. النتائج: أظهرت الدراسة أن المشكلات الأكاديمية التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في ظل جائحة كورونا من وجهة نظرهم كانت مرتفعة بشكلٍ عام ، كما أشارت إلى عدم وجود فروق ذات دلالةٍ إحصائيةٍ عند مستوى (0.05 = α) للمشكلات الأكاديمية التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في ظل جائحة كورونا من وجهة نظرهم تعزى لمتغيرات: الجنس، والتخصص، وعدد سنوات الخبرة، والرتبة الأكاديمية. الخلاصة: في ضوء النتائج تقدم الدراسة عدة توصيات أهمها: ضرورة تدريب أعضاء هيئة التدريس على استخدام الحاسوب والبرمجيات والمنصات التعليمية، وتوفير العدد الكافي من الفنيين القادرين على تقديم الدعم الفني للطلبة، وأعضاء هيئة التدريس وحل مشكلاتهم، وإجراء دراساتٍ أخرى مشابهةٍ على جامعاتٍ أردنيةٍ أخرى لمعرفة المشكلات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في التعليم الإلكتروني.
