بررسی نقش جوّسازمانی نوآورانه بر تاب آوری سازمانی با میانجی گری دانش آفرینی سازمانی (مطالعه موردی معلمان مقطع متوسطه دوم استان چهارمحال و بختیاری)

Abstract

هدف: هدف پژوهش بررسی نقش جوّ سازمانی نوآورانه بر تاب‌آوری سازمانی بواسطه دانش آفرینی سازمانی بود.روش: جامعه پژوهش کلیه معلمان مقطع متوسطه دوم استان چهارمحال و بختیاری، که تعداد آنان برابر با 2687 نفر که با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای نسبتی بر مبنای فرمول کوکران 337 نفر تعیین شد. روش پژوهش کمی از نوع مطالعات همبستگی و رویکرد مدل سازی معادله ساختاری کوواریانس محور است. جهت گردآوری داده‌ها از پرسشنامه‌های جوّسازمانی نوآورانه سیگل و کایمر (1978)، تاب‌آوری سازمانی پرایاگ و همکاران (2018) و دانش‌آفرینی سازمانی مدل نوناکاو تاکوچی (2018) استفاده شد. پایایی و روایی پرسشنامه‌ها با تکنیک‌های آلفای کرانباخ و تحلیل عاملی بررسی شد، مقادیر پایایی پرسشنامه‌ها تاب‌آوری سازمانی (93/0)، جوّسازمانی نوآورانه (97/0)، دانش‌آفرینی سازمانی (94/0) بود. تحلیل داده‌ها از نرم افزار Amos23 استفاده شد. یافته‌ها: نشان داد جوّسازمانی نوآورانه اثر مثبت و معنادار بر تاب‌آوری سازمانی بواسطه دانش آفرینی سازمانی در سطح 001/0 دارد. جوَسازمانی نوآورانه بر تاب‌آوری سازمانی معلمان از طریق دانش آفرینی سازمانی با اثرکل و ضریب 89/0 و با اثرغیرمستقیم و ضریب 0.73 در سطح 0.001 معنی دار بود. نتیجه‌گیری: به متولیان آموزش و پرورش پیشنهاد می‌شود به توانمندسازی معلمان و به ایجاد چشم‌انداز مشترک و ارتباطات صادقانه، و شفاف در مدرسه بپردازند.

Keywords

• تاب‌آوری سازمانی
• جوّسازمانی نوآورانه
• دانش آفرینی سازمانی