COLAPSO NA ACADEMIA? O COMPORTAMENTO DE PÓS-GRADUANDOS EM ADMINISTRAÇÃO E O BURNOUT

Abstract

O presente estudo considera a síndrome de Burnout como possibilidade na experiência acadêmica de alunos de pós-graduação uma vez que esta atividade se assemelha ao mercado de trabalho. Buscou-se compreender comportamentos de mestrandos averiguando-os por meio da incidência das três dimensões do modelo teórico de Maslach. Para isso, foi utilizada uma abordagem qualitativa/ interpretativista com entrevistas de roteiro semiestruturado com estudantes de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade Federal da Paraíba. A análise das entrevistas deu-se através do método análise de conteúdo com categorias definidas a priori. Conclui-se que está presente no cotidiano dos estudantes, comportamentos e rotinas com indícios de estresse ocupacional crônico e estratégias de coping. Recomendamos a atenção da academia ao estudo, a partir do momento em que se apontam comportamentos de risco à evolução para experiência de Burnout, dado que níveis altos em duas das três dimensões da síndrome foram identificados.

Keywords

• burnout
• estresse ocupacional
• pós-graduação