Вестник музыкальной науки (Dec 2018)
О мюзикле в учебном театре
Abstract
Статья посвящена рассмотрению постановок в жанре мюзикла в учебном театре Новосибирского государственного театрального института. Проблема выбора репертуара для воспитания студентов-актеров по-прежнему является достаточно актуальной, и использование новых музыкальных произведений в учебном процессе по разным причинам затруднено. Три рассмотренных спектакля относятся к числу новых сочинений современных авторов и представляют разные типы жанра. Особенности спектаклей раскрываются в комплексном взаимодействии различных компонентов - музыки, текстовой основы, сценографии, пластики и актерской игры, в которой речевое и вокальное начала представлены в различных соотношениях. В мюзикле «Кандид» преобладает речевое начало, а музыка имеет вставной характер, что дало возможность использовать его для работы со студентами не вокального профиля. Два других сочинения более активно опираются на ресурсы музыкальной драматургии и требуют актеров с хорошими вокальными данными, поэтому в них были задействованы студенты-вокалисты. В детском мюзикле «Огурцы и другие пирожные» значимость речевого и музыкального начал примерно равнозначна. «А зори здесь тихие» - пример сочинения, в котором музыкальное развитие имеет сквозной характер и является ведущим элементом сочинения. Направленность на освоение студентами необходимых профессиональных навыков при работе над мюзиклами была осуществлена с помощью комплексного подхода. Все три спектакля имели долговременный успех у публики.
Keywords
