La digital literacy nella scuola: l'esperienza norvegese

Abstract

Panoramica sulle differenti dimensioni del concetto di digital literacy. Questa panoramica viene concretamente riferita al contesto norvegese odierno, in cui il nuovo curriculum nazionale stabilisce che la digital literacy e’ tanto importante quanto le capacita’ di lettura, scrittura e calcolo.

Keywords

• Tecnologie didattiche
• Tecnologie per l'apprendimento
• Competenze digitali
• Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione (TIC)
• Educational Research