Revista Órbita Pedagógica (Jan 2016)
MEJORAMIENTO CURRICULAR Y SU INCIDENCIA EN LOS GRADUADOS DE INGENIERÍA AGROPECUARIA EN LA UNIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDOECUADOR
Abstract
La presente investigación se realizó en la Unidad de Estudios a Distancia de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, dirigida a la Carrera de Ingeniería Agropecuaria, con el fin de determinar la incidencia de la malla curricular y establecer requerimientos en el campo curricular y metodológico en cuanto a la calidad de desempeño profesional del Ingeniero Agropecuario de esta unidad de educación superior. Se realizó una investigación descriptiva de corte cuantitativo, para lo cual se aplicaron encuestas a estudiantes, docentes y empresarios agropecuarios que se hallan involucrados en este contexto, Se determinó que el 60% de los estudiantes consideran que el pensum de estudio es bueno, además el 93% de ellos estiman que se debería implementar otras áreas del conocimiento en la malla curricular y así fortalecer su perfil profesional. Al concluir el presente trabajo se alcanzó con los objetivos, confirmando que al incorporar conocimientos actualizados de acuerdo a las necesidades del sector agropecuario a la malla curricular, incidirá en la calidad competitiva de los señores graduados en la carrera bajo esta modalidad educativa.
