Anuario de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil (Jun 2006)
From multiculturality to intercultural education: The case of the picture book Paula en Nueva York
Abstract
El objetivo de esta contribución es realizar un análisis del libro Paula en Nueva York, el cual fue galardonado con el “Premio Internacional de ilustración” de la Fundación Santamaría (2005). Analizaremos dicho texto desde una perspectiva semiótica y semántica tratando de mostrar cómo el lector, a través de su uso, puede tomar conciencia de otras culturas y de los aspectos positivos de cualquier diferencia cultural. Teniendo en cuenta todos los nuevos desafíos concernientes a la educación para la ciudadanía, realizaremos un listado de todas las características multiculturales de este libro que lo convierten en idóneo para la promoción de la educación intercultural.
