Formación en tic de futuros maestros desde el análisis de la práctica en la Universidad de Jaén.

Abstract

El estudio analiza por una parte, las opiniones y percepciones de los estudiantes del Gradode Maestro en Educación Infantil y Primaria de la Universidad de Jaén sobre su formaciónen TIC y por otra, la voz de los docentes, mediante diferentes técnicas e instrumentos tantocuantitativos (cuestionario) como cualitativos (entrevistas y grupos de discusión). Los resultadosobtenidos, constatan que la formación inicial en el uso de las TIC se debe adquirirde forma transversal en el desarrollo de las competencias del Plan de Estudios, llegando aconclusiones de adquisición más amplias del marco de las asignaturas específicas relacionadascon las TIC.

Keywords

• Enseñanza superior
• competencias TIC
• formación de profesorado
• tecnología educativa.