ESTÉTICA, FORMAÇÃO INICIAL E DANÇA: UM OLHAR PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Abstract

El propósito de este estudio teórico y bibliográfico fue aproximar los supuestos de la teoría estética de Adorno y la danza en la formación inicial en Educación Física (EF). Las aportaciones de la teoría estética para la formación de profesores en el campo de la EF pueden darse sobre todo por la posibilidad de tener una mirada más sensible sobre la educación, a través de una reeducación de los sentidos mediada por la reflexión filosófica ligada al arte. La danza representa, entonces, una posibilidad significativa de aproximación a la teoría estética, como posibilidad, incluso, de dura crítica a la (des) educación de los sentidos.