Coneixement del professor sobre les característiques d'aprenentatge de l'àlgebra en batxillerat

Abstract

L'objectiu d'aquest estudi és avançar en la caracterització d'un dels subdominis del coneixement didàctic del contingut, en concret el coneixement de les característiques de l'aprenentatge de les matemàtiques. Amb un enfocament interpretatiu, es desenvolupa un estudi de cas amb dues professores de segon batxillerat, centrant el contingut en l'àlgebra lineal. S'aporten categories i indicadors que permeten aprofundir en aquesta caracterització.

Keywords

• conocimiento de las características de aprendizaje de las matemáticas
• conocimiento didáctico del contenido
• conocimiento especializado del profesor de matemáticas