Educación, medios de difusión y generación de conocimiento: hacia una pedagogía crítica de la representación

Abstract

“Además de representar un conocimiento particular del mundo, el discurso también representa las relaciones sociales y las relaciones de poder involucradas en conocer el mundo de esa manera”.(John Fiske)Desde una perspectiva postestructuralista, el autor propone la necesidad de una “Pedagogía Crítica de la Representación” como un rumbo posible para que la educación contribuya a la democratización de las relaciones sociales y, en particular, de la interacción medios-audiencias.

Keywords

• Educación y medios de comunicación
• Prácticas pedagógicas
• Innovaciones educativas