Принципы проектирования цифровой образовательной среды, отвечающей требованиям психологической безопасности

Abstract

Проводится анализ угроз психологической безопасности субъектов образовательного процесса, связанных с формированием новой, цифровой образовательной среды. На основании результатов исследования выделяются и характеризуются косвенные и прямые угрозы, связанные с деятельностью как в виртуальной среде в целом, так и в цифровой образовательной среде в частности. Обосновываются принципы целенаправленной организации этой среды, предполагающие как обеспечение защищенности от выделенных угроз, так и возможность продуктивного становления системы ценностно-смысловой регуляции поведения как внутреннего механизма обеспечения психологической безопасности.

Keywords

• educational environment
• digitalization
• psychological security
• personality development
• value-semantic regulation of behavior
• образовательная среда
• цифровизация
• психологическая безопасность
• развитие личности
• ценностно-смысловая регуляция поведения