A Educação Postural como conteúdo curricular da Educação Física no Ensino Fundamental II nas escolas da Cidade de Montenegro/RS

Abstract

Este estudio tuvo como objetivo verificar si la educación postural está incluido en el contenido de las clases de educación física en las escuelas primaria de quinto a octavo grados en la ciudad de Montenegro/RS. Veintidós profesores respondieron a un cuestionario auto-administrado. Los resultados mostraron que la postura de Educación, en la práctica, es descuidado por la mayoría de profesores de educación física de quinto a octavo grados, pero los maestros reconocen la importancia de las cuestiones de la enseñanza y la práctica sobre la educación postural y definir muy bien el concepto de la postura adecuada, lo que sugiere una contradicción notable entre el pensamiento y el hacer.