Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (Jan 2015)
Actitudes hacia la ciencia de estudiantes de educación preuniversitaria del centro de México
Abstract
de segundo semestre de educación preuniversitaria, que asiste a una escuela privada de Morelos, México. Lamuestra estuvo conformada por 174 jóvenes de ambos sexos, entre 15 y 18 años de edad. En la recolección dedatos se utilizó un cuestionario estandarizado (PAC), con índices de consistencia interna significativos,conformado por 50 afirmaciones que utiliza una escala tipo Likert y que evalúa los aspectos de Enseñanza, Imagen,Repercusión social y Características de la ciencia. El análisis de los resultados se hizo con base en la estadísticadescriptiva e inferencial, y se evidenció que los alumnos tienen una actitud favorable y positiva hacia la ciencia.Una comparación entre los indicadores mostró que las actitudes más positivas están relacionadas con la Imagen, ylas menos positivas con el aspecto Social. En general, no hay diferencias significativas entre las respuestas de loshombres y de las mujeres. Los hallazgos encontrados cobran importancia por la implicación directa que lasactitudes tienen dentro del proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias.
