المعايير الدولية لتعزيز كفاءة منظومة الجامعات ودورها في تحقيق أبعاد الميزة التنافسية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية

Abstract

هدفت الدراسة إلى معرفة المعايير الدولية لتعزيز كفاءة منظومة الجامعات ودورها في تحقيق أبعاد الميزة التنافسية، بالإضافة إلى التحقق من وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05)، وفقا للمتغيرات الديموغرافية الآتية: (الجنس، سنوات الخبرة، الرتبة العلمية). واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، وتم جمع المعلومات من خلال الاستبانة التي طبقت على عينة بلغ عددها (50) عضو هيئة تدريس، وأشارت النتائج إلى أن مستوى المعايير الدولية لتعزيز كفاءة منظومة الجامعات، ودورها في تحقيق أبعاد الميزة التنافسية ككل، جاءت مرتفعة بمتوسط حسابي (3.71) وانحراف معياري (0.39)، إذ تراوحت المتوسطات الحسابية للمجالات بين (3.65- 3.75)، أما فيما يتعلق بالمجالات الفرعية فقد جاء المجال رقم (1) (فلسفة نظام التعليم الجامعي الجديد) في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (3.75) بدرجة مرتفعة وانحراف معياري (0.47)، أما في المرتبة الأخيرة فقد جاء المجال رقم (2) (إستراتيجية التميز المؤسسي في الجامعة) بمتوسط حسابي (3.65) بدرجة متوسطة وانحراف معياري (0.45)، بالإضافة إلى ذلك فقد بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغيرات الدراسة (الجنس، سنوات الخبرة، التربة العلمية). وبناءً على هذه النتائج قامت الدراسة ببعض التوصيات منها توفير دورات تدريبية وورش عمل متخصصة لأعضاء هيئة التدريس والموظفين الإداريين لتوعيتهم بأهمية وطرق تطبيق المعايير الدولية لتحسين كفاءة الجامعات وتعزيز الميزة التنافسية.

Keywords

• المعايير الدولية
• معايير الجودة
• كفاءة منظومة الجامعات
• أبعاد الميزة التنافسية