Структура и содержание правовой грамотности обучающихся

Abstract

Проанализированы теоретические основания понятий «правовая грамотность» и «правовая грамотность обучающегося». Представлены результаты анализа структуры и содержания исследуемого понятия: нормативно-правовые основания, категориально-понятийный аппарат, связанный с данной дефиницией. На основе проведенного теоретического анализа и эмпирических данных предлагается уточненная формулировка данной дефиниции. Особое внимание уделяется вопросам взаимосвязи правовой грамотности и ведущих тенденций современного образования, следствием которой является воспитание гражданственности и всестороннее развитие личности. На основе анализа функции правовой грамотности предлагается структура «правовой грамотности обучающихся». Подробно представлено содержательное наполнение каждого компонента структуры (когнитивного, мотивационно-целевого, деятельностного и поведенческого) в их взаимосвязи и взаимозависимости.

Keywords

• legal literacy
• legal literacy of students
• practical skills
• functions of legal literacy
• motivational and value component
• cognitive component
• activity component
• behavioral component
• правовая грамотность
• правовая грамотность обучающихся
• практикоприменительные умения и навыки
• функции правовой грамотности
• мотивационно-ценностный компонент
• когнитивный компонент
• деятельностный компонент
• поведенческий компонент