Edukasia (Sep 2022)
PENERAPAN METODE BERNYANYI “ASYIK” UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA ANAK USIA DINI DI PAUD AL-HIKMAH Desa CIPTAMARGI KECAMATAN CILEBAR KABUPATEN KARAWANG
Abstract
This study aims to increase children's learning motivation through the application of the "ASYIK" singing method. By applying the ASYIK play learning model with the ASYIK singing method hoped that it can increase children's motivation in following the learning process. The researcher took a Class Action Research with a sample that was consisting of 20 early childhood children in PAUD ALHIKMAH Ciptamargi Village, Cilebar District, Karawang Regency. This method consists of four stages; 1) the planning, 2). action, 3). Observation, and 4) reflection. Implementation in this activity is carried out in two cycles. The results of the study were shown by an increase in children's learning motivation from pre-cyclical which was only 35% or 7 out of 20 students who looked active and focused on following the learning process and the achievement of learning motivation was still in the category of very lacking, in the first cycle, 75% or 15 out of 20 students who looked so enthusiastic and excited about the achievement of learning motivation were still in the good category, and in cycle II it became 90% or 18 of the 20 learners who looked so enthusiastic and excited and the achievement of learning motivation became an excellent category. Keywords : “ASYIK” Singing Method, Motivation, Early Childhood ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar anak melalui penerapan metode bernyanyi “ASYIK”. Dengan menerapkan model pembelajaran bermain ASYIK dengan metode bernyanyi ASYIK diharapkan dapat meningkatkan motivasi anak dalam mengikuti proses pembelajaran. Peneliti mengambil Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan sampel yang dijadikan subjek penelitian terdiri dari 20 anak usia dini di PAUD ALHIKMAH Desa Ciptamargi Kecamatan Cilebar Kabupaten Karawang. Adapun dalam metode ini terdiri dari empat tahapan yaitu 1) tahap perencanaan, 2). tahap pelaksanaan, 3). tahap pengamatan, dan 4) tahap refleksi. Pelaksanaan dalam kegiatan ini dilakukan dalam dua siklus. Hasil penelitian ditunjukkan dengan adanya peningkatan motivasi belajar anak dari prasiklus yang hanya 35 % atau 7 dari 20 peserta didik yang terlihat aktif dan fokus mengikuti proses pembelajarannya dan capaian motivasi belajar masih dalam kategori sangat kurang, pada siklus I menjadi 75% atau 15 dari 20 peserta didik yang terlihat begitu antusias dan bersemangat dengan capaian motivasi belajar masih dalam kategori baik, dan pada siklus II menjadi 90% atau 18 dari 20 peserta didik yang terlihat begitu antusias dan bersemangat dan capaian motivasi belajar menjadi kategori sangat baik. Kata Kunci : Metode Bernyanyi “ASYIK”, Motivasi, Anak Usia Dini
