Concepciones encontradas en torno a la literatura intercultural: el caso de la literatura infantil y juvenil

Abstract

En este trabajo se analizan las distin - tas concepciones existentes en torno a la literatura infantil y juvenil denominada in - tercultural. Se comparan las concepciones que emanan de dos conjuntos de discursos académicos dedicados a este tema: los pro - venientes de centros de investigación espa - ñoles y de los estadounidenses. El análisis se centra en los criterios de definición de esta literatura: el criterio estético-formal, el te - mático-representacional, el de autoría y el axiológico. Se descubre que las diferentes maneras de concebir la literatura infantil y juvenil multi e intercultural se correspon - den con diferentes maneras de concebir la diferencia cultural, así como con diferentes propuestas de intervenir cuando la diversi - dad cultural implica problematicidad.