Prevalence and predictors of bullying among in-school adolescents in Nigeria

Abstract

المخلص: أهداف البحث: نظرا لكونه مشكلة صحية عامة ناشئة تؤثر على العديد من الطلاب على مستوى العالم ، فإن التنمر في المدارس يمثل تهديدا لا ينبغي تجاهله. في حين أن العديد من الدراسات المنشورة قد ركزت على التنمر في البلدان المتقدمة، إلا أن الدراسة الاستقصائية لانتشار التنمر والتنبؤ به في نيجيريا لم تخضع للبحث الكافي. هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مدى انتشار التنمر والتنبؤ به في المدارس الثانوية في ولاية إيدو، نيجيريا. طرق البحث: أجريت دراسة مقطعية وصفية على 621 مراهقا في المدرسة باستخدام تقنية أخذ العينات العشوائية متعددة المراحل. تم استخدام استبيان ''أولويس التنمر/الضحية'' المكون من 40 عنصرا لجمع البيانات. تم استخدام اختبار مربع كاي، واختبار فيشر، وتحليل الانحدار اللوجستي ذي الحدين لفحص الارتباطات بين المتغيرات عند مستوى الأهمية 5 ٪. النتائج: حوالي نصف المستطلعين (51.9٪) تعرضوا لنوع واحد على الأقل من التنمر، بينما أفاد 173 (27.9٪) بأنهم متنمرون. كان أكثر أنواع التنمر شيوعا هو التنمر الجسدي بأشكال مختلفة، بينما كان المكان الأكثر شيوعا للتنمر هو الفصل في غياب المعلم (75٪)، وتم الإبلاغ عن الجناة من قبل الغالبية (58.3٪) من زملاء الدراسة. كان المستجيبون في الصفوف الإعدادية 1.61 أكثر عرضة للتخويف من أولئك الموجودين في الصفوف العليا، أولئك الذين يعيشون في المناطق الريفية 1,75 أكثر احتمالية من المدن الحضرية، وأولئك الذين تعرضوا للضرب بشكل متكرر من قبل آبائهم كانوا 2,28 أكثر عرضة من غيرهم. أيضا، كان فعل التنمر على الآخرين مرتبطا بشكل هام بالدخل الشهري للعائلة. الاستنتاجات: نظرا لانتشار التنمر والمتنبأ به المبلغ عنه في هذه الدراسة، نوصي بضرورة تنفيذ السياسات في المدارس لحماية الفئات الأكثر تضررا وضعفا من الوقوع ضحايا التنمر في المدرسة. Abstract: Objective: As an emerging significant public health issue affecting many students globally, school bullying is a threat that should not be disregarded. While several published studies have focused on bullying in developed countries, very little is known about the prevalence and predictors of bullying in Nigeria. This study aimed to determine the prevalence and predictors of bullying in secondary schools in Edo State, Nigeria. Method: A descriptive cross-sectional study was conducted with 621 in-school adolescents using a multistage random sampling technique. The 40-item Olweus Bully/Victim Questionnaire (OBVQ) was utilized for data collection. The chi-squared test, Fisher's test, and binomial logistic regression analysis were utilized to examine associations between variables at 5% level of significance. Results: Approximately half of the respondents (51.9%) had experienced at least one type of bullying, while 173 (27.9%) reported themselves as bullies. The most common type of bullying was physical bullying in different forms (belonging taken/stolen-68.3%; kicked, pushed or locked indoor-52.2%; threatened-47.8%), while the most common location of bullying was the classroom in the absence of a teacher (75%); the perpetrators were reported by the majority (58.3%) to be classmates. Respondents in junior classes were 1.61-fold more likely to be bullied than those in senior classes (adjusted odds ratio [AOR]: 1.60; confidence interval [CI]: 1.15–2.24), those who live in rural areas were 1.75-fold more likely to be bullied than urban cities (AOR: 0.45; CI: 0.58–1.80), and those who were frequently beaten by their parents were 2.28-fold more likely to be bullies than those who were not beaten (AOR: 2.16; CI: 1.33–3.52). Furthermore, the act of bullying others was significantly associated with family monthly income (p = 0.01). Conclusion: Owing to the prevalence and predictors of bullying reported in this study, we recommend that policies should be implemented in schools to protect the most affected and vulnerable groups from being victims of school bullying.

Keywords

• Adolescent
• Bullying
• Nigeria
• Predictors
• Secondary schools