مجله علوم تربیتی (Feb 2000)
بررسی رابطه رغبتهای شغلی، ارزشها و نگرش دبیران متوسطه و پیش‌دانشگاهی با عملکرد آموزشی آنان
Abstract
در این پژوهش، رابطه رغبتهای شغلی، ارزشها و نگرش دبیران متوسطه و پیش‌دانشگاهی رشته‌های نظری دزفول با عملکرد آموزشی آنان در نیمسال اول سال تحصیلی 79-1378 بررسی گردید. نمونه‌های تحقیق 100 دبیر زن و 120 دبیر مرد بودند که با روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای از بین 800 دبیر انتخاب شدند. در پژوهش حاضر، روشهای آماری تحلیل داده‌ها، شامل همبستگی ساده و همبستگی چندگانه با روش ورود و گام به گام (مرحله‌ای) می‌باشند. در این تحقیق از پرسشنامه رغبت‌سنج هالند، پرسشنامه نظام ارزشی آلپورت، ورنون و لیندزی، و نگرش‌سنج معلم مینه‌سوتا استفاده گردید. نتایج تحقیق نشان می‌دهند که بین رغبت هنری با عملکرد آموزشی در نمونه دبیران مرد و کل آزمودنیها رابطه مثبت و از نظر آماری معنی‌دار وجود دارد. بین ارزش اقتصادی با عملکرد آموزشی در دبیران زن رابطه منفی و معنی‌دار آماری و بین ارزش اجتماعی با عملکرد آموزشی آنها رابطه مثبت و معنی‌دار وجود دارد. اما بین ارزش اجتماعی دبیران مرد با عملکرد آموزشی آنان رابطه منفی معنی‌دار آماری مشاهده شد. بین سایر رغبتهای شغلی، ارزشها و نگرش با عملکرد آموزشی رابطه‌ای مشاهده نگردید. همچنین بین متغیرهای پیش بین و متغیر ملاک همبستگی چندگانه وجود دارد.
