Les représentations linguistiques et socioculturelles des étudiants d'anglais envers le français à l’Université d’El Tarf : analyse et implications didactiques

Abstract

Résumé: Cet article examine les représentations des étudiants algériens de première année licence en langue anglaise envers le français et leur impact sur le choix d'étudier l'anglais. L'étude, menée à l'université de Chadli Bendjedid, s'appuie sur un questionnaire distribué à 40 étudiants. Les résultats révèlent que, bien que le français soit perçu comme une langue de communication prestigieuse, il est aussi considéré comme une langue coloniale en déclin. La majorité des étudiants ont suivi des cours intensifs en français et montrent un intérêt pour la culture francophone, mais utilisent le français principalement pour des explications en classe. La préférence pour l'anglais est motivée par sa perception comme langue internationale et importante socio-professionnellement. L'étude souligne la nécessité de stratégies pédagogiques pour valoriser le plurilinguisme et déconstruire les représentations négatives du français. Mots-clés : Représentations socioculturelles ; Décentration ; Documents authentiques ; Education interculturelle ; Altérité