Romanische Studien (Jun 2016)
Cursus Intégré: ein Beitrag zur Europäisierung der Lehrerbildung
Abstract
Der vorliegende Beitrag skizziert den "Integrierten Studiengang für das Lehramt an der Primarstufe", der gemeinsam von der Pädagogischen Hochschule Freiburg und der Université de Haute-Alsace Mulhouse seit 1998 angeboten wird. Nach einer kurzen Erläuterung der Zielsetzung des Studienganges zur Zeit seiner Entstehung wird die derzeit gültige Studienstruktur erläutert.Schließlich werden zwei der wesentlichen Herausforderungen in der Geschichte des Studiengangs hervorgehoben: die permanenten Reformen der Lehrerbildung und/oder Institutionen beiderseits des Rheins sowie die Frage der Lehrbefähigung für beide Länder. An diesen Herausforderungen zeigen die beiden Autoren die Chancen für eine Europäisierung der Lehrerbildung durch integrierte Lehramtsstudiengänge auf.
