ІНФОРМАЦІЙНИЙ СУПРОВІД ОРГАНІЗАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІСТОРІЇ (НА ПРИКЛАДІ КИЇВСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА)

Abstract

У статті розглядаються особливості організації практичної підготовки майбутніх учителів історії на кафедрі новітньої історії України історичного факультету Київського національного університету імені Тараса Шевченка (далі – КНУ імені Тараса Шевченка). Автор наголошує, що організація та проведення педагогічної практики дає змогу як закріпи-ти теоретичні знання з вивчення фахових історичних дисциплін в умовах закладу вищої освіти, так і отримати кращий досвід педагогічної майстерності в умовах реального освітнього процесу закладів загальної середньої освіти. У статті зазначено, що майбутні вчителі історії під час проходження педагогічної практики мають змогу випробувати свої можливості навчально-виховного спілкування зі здобувачами загальної середньої освіти, налагоджувати професійні стосунки з педагогічним колективом, самостійно приймати рішення щодо організації уроків та виховних заходів у школі, використовуючи сучасні мето-дики та технології навчання, передавати здобувачам загальної середньої освіти професійні історичні знання та вміння, що сприятиме формуванню їхньої національної самосвідомості та ідентичності. Мета дослідження – висвітлення науково-методичних засад та особливостей організації й проведення педагогічної практики майбутніх учителів історії, які готуються за освітньою програмою «Середня освіта (історія)» на кафедрі новітньої історії України історичного факультету КНУ імені Тараса Шевченка, розкриття її видів та змісту тощо. Досліджено інформаційне забезпечення загального змісту педагогічної практики майбутніх учителів історії на базі закладів загальної середньої освіти. Визначено мету, завдання та стан організації педагогічної практики в системі професійної підготовки майбутніх учителів історії в університетах України, визначено окремі недоліки та переваги, відзначено певні суперечності. Перспективою подальших досліджень є вивчення досвіду Республіки Польща щодо професійної підготовки майбутніх учителів історії, зокрема їхньої педагогічної практики, тобто здійснення порівняльного аналізу європейського досвіду організації педагогічної практики університетами на базі шкіл.

Keywords

• професійна підготовка майбутніх учителів історії, педагогічна практика, освітня програма «середня освіта (історія)», київський національний університет імені тараса шевченка