МАКСИМІЗАЦІЯ ЕФЕКТИВНОСТІ РЕСУРСІВ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ У ВОЄННИЙ ЧАС ТА ПОВОЄННОГО ВІДНОВЛЕННЯ УКРАЇНИ (проєкт за грантової підтримки НФДУ)

Abstract

Проєкт спрямований на виявлення ключових деструктивних наслідків війни для вищої педагогічної освіти, ресурсний аналіз можливостей змішаного навчання, теоретичне обґрунтування шляхів максимізації ефективності психологічних, методичних і технологічних ресурсів для забезпечення функціонування освітнього процесу в умовах війни, розроблення й упровадження технологій максимізації ефективності ресурсів змішаного навчання, окреслення його перспектив у післявоєнний період. Практична цінність очікуваних результатів полягає у створенні навчально-методичного комплексу з максимізації ресурсів змішаного навчання, що містить методичний порадник, відео-ґайди та чек-листи практичної реалізації змішаного навчання; програми проведення тренінг-курсу, організацію та проведення конференції за результатами проєкту. Такий комплекс буде підготовлено на основі аналізу стану застосування змішаного навчання в ЗВО педагогічного профілю України у воєнний час та з використанням інноваційних форм і методів підготовки викладачів-супервізорів. Теоретичні висновки за результатами дослідження можуть застосовуватися для розроблення освітніх програм з підготовки викладачів до змішаного навчання. Запропонований комплекс методик для діагностування рівня готовності викладачів до змішаного навчання в умовах війни може використовуватися викладачами різних закладів вищої освіти. Окрім цього, наукова продукція (практична, науково-методична, аналітична та інформаційно-рекламна) зробить доступними, широкому колу науково-педагогічних працівників українських і зарубіжних закладів вищої освіти результати проєкту для ознайомлення й подальшого впровадження.

Keywords

• змішане навчання, максимізація ресурсів, зво педагогічного профілю, викладачі-супервізори