Investigación sobre procesos de enseñanza – aprendizaje de las cuestiones energéticas desde el inicio de la educación energética

Abstract

Se realiza una aproximación a un estado del arte de la investigación adelantada sobre procesos de enseñanza y aprendizaje de las cuestiones energéticas en la didáctica de las ciencias durante el desarrollo de la educación energética entre 1972-2011, periodo en el cual se evidencian cuatro tipos de resultados de investigación: Uno que se refiere a estudios referidos al abordaje netamente conceptual de las cuestiones energéticas.

Keywords

• Educación energética
• CTS
• enseñanza-aprendizaje investigación