Revista Iberoamericana de Educación (Sep 2013)
Las condiciones laborales y el desempeño docente. Un estudio de las condiciones de trabajo de los profesores de secundaria y su influencia en la calidad educativa, con respecto al desempeño docente
Abstract
Esta investigación se desarrolló en un colegio colombiano. Su objetivo fue conocer cómo las condiciones laborales de los docentes, influían en la calidad educativa, en cuanto al desempeño docente. Las condiciones laborales estudiadas fueron: sistema de contratación, sistema de remuneración y jornada laboral. Se realizó un estudio de caso, con enfoque cualitativo. Se usaron como técnicas de recolección de datos: encuestas auto - aplicadas a docentes, entrevistas cualitativas semi - estructuradas a directivas y revisión documental. Entre los hallazgos más importantes de este estudio, se encuentra que las condiciones laborales de los docentes influyen en la calidad educativa, pues son un factor de motivación y de mejoramiento de la calidad de vida de los profesores, que afecta el esfuerzo que estos imprimen en su trabajo (Murillo. 2007; Ontiveiros. 2006); aunque no son determinantes. Se encontró, que es necesario prestar especial atención a la remuneración y la jornada laboral. Se hizo evidente, que en la jornada laborales necesario tener garantizar que el tiempo asignado sea acorde con el trabajo a realizar para no afectar el espacio personal y familiar del profesor, y remunerar el tiempo adicional que el docente emplea en su trabajo, para que no se vea obligado a tener más trabajos que disminuyan su dedicación a la escuela (Murillo. 2007). Este estudio ratificó que la calidad educativa es un proceso sistémico(Juárez y Comboni. 2007), en el cual las condiciones laborales de los profesores, son un factor que se debe tener en cuenta para el logro de esa calidad.
