كفاءة الروبوت التعليمي في تدريس مادة الرياضيات من وجهة نظر معلميها في مدينة القدس

Abstract

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى كفاءة الروبوت التعليمي في تدريس مادة الرياضيات من وجهة نظر معلميها في مدينة القدس، ولتحقيق هدف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي المسحي، حيث تم تطوير استبانة مؤلفة من (20) فقرة، وبعد التحقق من صدقها وثباتها تم توزيعها على عينة عددها (52) من مجتمع الدراسة الأصلي، وهم من معلمي الرياضيات في مدراس مدينه القدس، وتم معالجتها احصائيا باستخدام برنامج الرزم الاحصائي(SPSS) حيث توصلت الدراسة إلى إن كفاءة الروبوت التعليمي في تدريس مادة الرياضيات من وجهة نظر معلميها في مدينة القدس كانت كبيرة، وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( 0.05≥ α) في متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول كفاءة الروبوت التعليمي في تدريس مادة الرياضيات من وجهة نظر معلميها في مدينة القدس حسب متغير الجنس، المؤهل العلمي والتخصص، وبناء على نتائج هذه الدراسة فقد أوصى الباحث العديد من التوصيات كان اهمها انه على المدارس في مدينة القدس توفير الربوت التعليمي واستخدامه في تعليم الرياضيات والمواد الاخرى، وعلى معلمي الرياضيات الاستمرار في استخدام الربوت التعليمي في تدريس الرياضيات قدر الامكان والاستفادة من التجارب العلمية في التعليم باستخدام الربوت التعليمي.