TRAVESSIAS CURRICULANTES

Abstract

Este artigo é o resultado de uma investigação que tem com questão central qual é a percepção dos professores e gestores escolares sobre o ensino remoto e currí­culo continuum 2020-2021? O estudo buscou: a) Identificar a concepção de currí­culo presente nas narrativas dos interlocutores da pesquisa; b) Conhecer e analisar como tem se materializado a proposta educacional que estabelece ensino remoto e currí­culo continuum 2020-2021; c) Identificar e analisar a polí­tica de formação continuada oferecida pelo municí­pio e pela escola, frente a desafios do ensino remoto. A metodologia adotada pesquisa exploratória, de abordagem qualitativa, de cunho bibliográfico, adotando o questionário semiestruturado. Os resultados apontam a necessidade de fazer ecoar narrativas docentes sobre o cenário educacional emergente de experiências docentes em um cenário de ensino remoto, colapsado por questões de saúde.