ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ ЗА ПІДТРИМКИ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Abstract

У статті досліджуються умови та оптимальні шляхи організації самостійної роботи як окремого виду навчальної діяльності в процесі предметної підготовки майбутніх учителів іноземних мов; визначаються засоби підвищення ефективності самостійної роботи. Представлено також співвідношення аудиторної і самостійної роботи в циклі професійної підготовки майбутніх учителів іноземних мов; описано результати експериментального дослідження щодо ставлення студентів до самостійної роботи та виявлено рівні сформованості навичок студентів до її виконання.

Keywords

• self-directed learning
• learning process
• information technologies