Traduction et Langues (Aug 2021)
Actes de langage et politesse : une étude empirique chez les étudiants espagnols
Abstract
Cet article aborde l’étude de la pragmalinguistique et des éléments linguistiques qui sont utilisés par des interlocuteurs espagnols pour exprimer certains actes de langage dans leur langue maternelle. L’idée qui jalonne cette recherche est fondée sur les préceptes de la politesse et sur l’importance portée en salle de cours à la composante pragmatique pour limiter les cas d’interférence (transfert négatif) de la part des apprenants dans leur processus d’apprentissage d’une langue étrangère. Certaines ressources pédagogiques, comme les corpus de discours (oraux ou écrits) permettent, à cet effet, que les étudiants puissent voir par eux-mêmes de quelle manière les parlants de langue étrangère s’expriment dans des circonstances particulières. Nous présentons donc, dans ce travail, les résultats d’une enquête menée auprès d’étudiants universitaires espagnols dans le but d’analyser les ressources linguistiques mobilisées dans leur langue maternelle pour exprimer les actes de demande, refus, ordre, instruction et plainte. Pour ce faire, les répondants durent visualiser un court métrage muet et indiquer le degré de cordialité interprété pour chaque scène pour ensuite proposer les énoncés de la part des acteurs. La collecte des données fut assurée par l’utilisation du Discourse Completion Task. Les résultats confirment le lien entre cette interprétation, les éléments linguistiques choisis et les stratégies de politesse développées pour chaque scène. Nous soulignons également le caractère hautement culturel et intersubjectif de l’usage de la langue, qui se manifeste, entre autres, par l’utilisation d’expressions figées, de propositions plus ou moins complexes, de marqueurs sémantiques ou syntaxiques, d’interjections, dans le but d’atténuer ou d’intensifier la force illocutoire de l’énoncé.
