Pengaruh pendekatan model eliciting activities (MEAs) terhadap kemampuan berpikir kritis dan disposisi matematis siswa

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kemampuan berpikir kritis matematis dan disposisi siswa rendah, serta siswa kurang mampu mencari alternatif lain dalam menyelesaikan soal soal yang diberikan guru.tujuan dalam penelitian ini adalah Untuk mengetahui kemampuan berfikir kritis matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan MEAs lebih baik dari pada siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional. Dan Untuk mengetahui disposisi matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan MEAs lebih baik dari pada siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional. Penelitan ini dilakukan di SMPN 3 Panimbang. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII. Metode penelitian ini menggunakan quasi eksperimen. Instrument yang digunakan adalah tes kemampuan berpkir kritis, dan skala disposisi matematis. Hasil penelitian ini menunjukan kemampuan berfikir kritis matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan model Model Eliciting Activities MEAs lebih baik dari pada siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional.dan Disposisi matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan Model Eliciting Activities MEAs lebih baik dari pada siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional.

Keywords

• Model Eliciting Activities
• MEAs
• Berfikir Kritis
• Disposisi
• Sistem Persamaan Dua Variabel