Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (Jan 2005)
Obstáculos para generar representaciones mentales adecuadas sobre la disolución
Abstract
La intención del presente trabajo es realizar un análisis de los obstáculos más importantes en la generación de representaciones mentales sobre el fenómeno de disolución. La metodología utilizada corresponde a la de investigación cualitativa y el instrumento de recolección de datos fue la entrevista teachback. También son sugeridas algunas implicaciones didácticas en cuanto a la secuencia, organización y profundidad de los temas involucrados en el aprendizaje de dicho fenómeno
