Õpetaja tagasiside õpilase vastusele algkoolitunnis

Abstract

Uurimuse eesmärk on visandada õpetaja algatatud küsimussekventside struktuur ja analüüsida õpetaja tagasisidet õpilase vastusele algkoolitundides. Analüüsi aluseks on 280 min litereeritud videosalvestust 1.–3. klassi matemaatika ja emakeele tundidest. Õpetaja tagasisidet on analüüsitud kahest vaatenurgast. Esiteks, kuidas on tagasiside seotud küsimuse sisuga: kas õpetaja tagasiside õpilase teadmisi kontrollivate küsimuste vastustele on mingil moel teistsugune kui õpilase kohta käivate küsimuste vastustele. Teiseks, missugune on tagasiside funktsioon: mil moel määrab õpetaja tagaside suhtluse edasise käigu.

Keywords

• vestlusanalüüs
• koolitunnisuhtlus
• küsimussekventsid
• reaktsioon vastusele
• eesti keel