Парадигма проблемного навчання в сучасній моделі вищої освіти

Abstract

Проаналізовано та систематизовано основні наукові ідеї, що розкривають сутність та зміст проблемного навчання як методу реалізації важливого завдання в педагогіці вищої школи, спрямованого на формування компетентного спеціаліста-професіонала, здатного ефективно розробляти, планувати і реалізовувати ефективні шляхи вирішення проблем, відбирати для цього необхідні ресурси і технології, постійно підвищувати свою кваліфікацію, стежити за тенденціями розвитку галузі, займатися самоосвітою, здобувати нові знання та застосовувати їх на практиці.

Keywords

• освіта, вища освіта, проблемне навчання, компетентність, самостійність, ефективність