Interamerican Journal of Psychology (Jan 2012)

Habilidades sociales de adolescentes escolarizados que usan idioma guaraní o español

  • José Gaspar Britos Rivas,
  • Eduardo Cáceres León

Journal volume & issue
Vol. 46, no. 2
pp. 239 – 245

Abstract

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El presente estudio se propuso determinar si las habilidades sociales de adolescentes escolarizados en colegios de centros urbanos de Paraguay, estarían influidas por el uso del idioma guaraní o español. Para ello se conformaron a criterio dos grupos utilizando la variable idioma, en uno estaban los que usaban preferentemente el guaraní y en el otro los que usaban preferentemente el español. Se compararon las puntuaciones en la Escala Multidimensional de Expresión Social mediante el ANOVA de un factor. A nivel de 0,05 de significación, los resultados descartan la influencia del uso preferencial de un idioma u otro, en las habilidades sociales.