Habilidades sociales de adolescentes escolarizados que usan idioma guaraní o español

Abstract

El presente estudio se propuso determinar si las habilidades sociales de adolescentes escolarizados en colegios de centros urbanos de Paraguay, estarían influidas por el uso del idioma guaraní o español. Para ello se conformaron a criterio dos grupos utilizando la variable idioma, en uno estaban los que usaban preferentemente el guaraní y en el otro los que usaban preferentemente el español. Se compararon las puntuaciones en la Escala Multidimensional de Expresión Social mediante el ANOVA de un factor. A nivel de 0,05 de significación, los resultados descartan la influencia del uso preferencial de un idioma u otro, en las habilidades sociales.